På Adolfsbergsskolan i Örebro har E-kampen blivit ett uppskattat inslag i undervisningen. Genom att få tänka fritt, samarbeta och testa sina idéer i praktiken får eleverna möjlighet att utveckla förmågor som inte alltid kommer fram i det vanliga klassrummet. Efter fyra till fem års deltagande ser skolan hur arbetet med entreprenörskap kan väcka motivation, stärka elevernas självförtroende och inspirera inför framtida studie- och yrkesval.
Linda Strömvall, studie- och yrkesvägledare, och Lilian Nehmé, biträdande rektor på Adolfsbergsskolan, har följt elevernas arbete med E-kampen under flera år. För dem handlar satsningen om mer än att komma på en affärsidé. Den ger eleverna möjlighet att prova nya arbetssätt, upptäcka sina styrkor och utveckla förmågor som de har nytta av både i skolan och senare i arbetslivet.
Friheten väcker motivation
En viktig del av E-kampen är att eleverna får arbeta på ett annat sätt än de vanligtvis gör i klassrummet. De får tänka kreativt, samarbeta och själva forma sina idéer.
– Vi ser det som att den processen där man får öva på lite andra förmågor än de som vanligtvis kommer fram i klassrummet är bra. De får vara kreativa, de får vara fria, de får jobba tillsammans. Vi tror att det stärker dem, säger Linda Strömvall.
Lilian Nehmé lyfter också fram betydelsen av att eleverna får bryta det vanliga schemat och själva bestämma vad de vill skapa.
– Första delen är att de får göra något schemabrytande och utifrån det tänka fritt. Att bygga upp något som de själva får bestämma, bara det motiverar dem enormt mycket, säger hon.
För elever som inte alltid känner sig motiverade av den traditionella undervisningen kan det göra stor skillnad. Lilian berättar att skolan märker hur även dessa elever kan få en ny energi under arbetet med E-kampen.
Förmågor som växer utanför klassrummet
Adolfsbergsskolan har arbetat med E-kampen i fyra till fem år, och enligt Linda och Lilian har eleverna uppskattat satsningen. Även efteråt kan tidigare elever återkomma till erfarenheterna och fundera över vad de hade kunnat göra annorlunda.
För Linda är det ett tecken på att arbetet lämnar avtryck. Eleverna får inte bara genomföra ett projekt, utan också möjlighet att reflektera över hur de arbetar och vad de lär sig längs vägen.
E-kampen ger dessutom eleverna tillfälle att träna på sådant som kan kännas ovant. Det kan handla om att ta kontakt med företag, ringa samtal eller presentera en idé för någon utanför skolan.
– De får öva på många förmågor. De får öva på att vara kreativa, de får öva på att vara sociala. Det tar många upp. Vi tvingades ju ringa till folk eller prata med människor. Bara det är ju utvecklande, säger Linda.
Det praktiska arbetet blir därmed ett sätt att utmana sig själv och upptäcka att man klarar mer än man kanske först trodde.
Entreprenörskap kan påverka framtida val
Erfarenheterna från E-kampen kan också följa med eleverna vidare efter högstadiet. Enligt Linda finns det många elever som är nyfikna på entreprenörskap och företagande.
För vissa kan arbetet väcka ett intresse som senare påverkar valet av gymnasieprogram. Lilian ser E-kampen som en erfarenhet som eleverna kan återvända till när de funderar över vad de vill göra i framtiden.
– En del baserar ju sina gymnasieval på att man gärna vill jobba med det under sin gymnasietid. Då har man en liten grej som vi kan titta tillbaka på. Vad var det där med entreprenörskap? Det var ju det vi fick testa på i åttan, säger Lilian.
På så sätt kan E-kampen bidra till att göra entreprenörskap mer konkret. Eleverna får prova på att utveckla en idé och samarbeta för att förverkliga den, samtidigt som de får en inblick i vad det innebär att driva något eget.
En satsning skolan vill fortsätta med
Efter flera års deltagande ser Linda och Lilian positivt på E-kampens roll i undervisningen. Arbetet kan ge eleverna ny energi som håller i sig även efter själva projektperioden, samtidigt som de får träna på förmågor som är användbara i många olika sammanhang.
Därför är de också tydliga med att de gärna rekommenderar andra skolor att delta.
– Ja, det tycker vi verkligen. Vi har sett det som en framgång hos oss redan från första året. Det blev ju riktigt bra, säger Lilian.
För Adolfsbergsskolan har E-kampen blivit ett sätt att ge eleverna utrymme att tänka nytt, samarbeta och upptäcka möjligheter. Och kanske är just det en av de viktigaste delarna: att eleverna får testa sina idéer i praktiken och samtidigt upptäcka nya sidor av sig själva.
